Jobshadowing u Finskoj

Tupos koulu, Liminka

Tema: praktičan rad u školi

14. - 18. listopada 2024.
    

Ravnateljica škole Žana Lasinović Klarić te učitelji Jelena Buđanec i  Antoni Paškov posjetili su Tupos koulu u Finskoj kako bi promatrali nastavu praktičnog/ ručnog rada u toj školi. Otišli su ciljem kako bi u našu školu prenijeli finska iskustva, organizirali i proveli izvannastavne aktivnosti i različite radionice u kojima bi učenici razvijali praktične vještine.

Ponedjeljak, 14. 10. 2024.

U Tupos školu došli smo iz obližnjeg grada Oulua. Oulu je Finski sveučilišni grad smješten na ušću rijeke Oulu u Botnički zaljev u regiji North Ostrobothniji. Tupos je mjesto u općini Liminka. Ima nešto manje od 3000 stanovnika.

U školi nas je dočekala ravnateljica Satu Kemppainen i Erasmus koordinatorica Jaana Piipo. Ravnateljica škole prezentirala je Tupos školu i njezin godišnji program.  Finska osnovna škola ima 9 razreda. Od 1. do 6. razreda učenici imaju jednog razrednog učitelja, a od sedmog razreda imaju predmetnu nastavu.

Najveća razlika između hrvatskih i finskih škola je što učenici u Finskoj od prvog razreda imaju domaćinstvo, odnosno ručni rad, što je i bio cilj našeg promatranja nastave. Oni uče plesti, šivati, kuhati, izrađivati predmete od drva od 1. razreda osnovne škole. Učionice su im izvrsno opremljene i sve materijale osigurava škola.

Tog dana imali smo priliku vidjeti 4 različita sata na kojima se uči ručni rad: sat šivanja u 8. razredu, rad s drvom i metalom 8. razredu, ručni rad u 4. razredu i sat dizajniranja stambenog prostora na satu Likovne kulture u 8. razredu. Učenici od 7. razreda biraju likovnu umjetnost, šivanje, elektroniku ili robotiku kao izborni predmet, a učenicima do 6. razreda je ručni rad obvezan predmet.

Bili smo i na satu engleskog jezika u 7. razredu i satu švedskog jezika s 9. razredom. Švedski je uz finski materinski jezik u Finskoj.

Nakon nastave otišli smo u Park prirode Liminka, močvarni kraj koji je poznat kao veliko stanište ptica. Nažalost, u vrijeme našeg posjeta, većina ptica odletjela je na jug. Učitelji i učenici iz Tupos škole često posjećuju ovaj park. Dolaze do njega i biciklima. U posjetiteljskom centru postoji prostorija  koja se koristi kao učionica za učenike. U Oulu smo se vratili u kasnim poslijepodnevnim satima.

Utorak, 15. 10. 2024.

U utorak smo posjetili Lakeustalo – zgradu općine Liminka gdje nas je dočekala Paiivi Maki, pročelnica za obrazovanje općine Liminka. Ona nam je prezentirala finski obrazovni sustav.

U općini Liminka puno ulažu u obrazovanje i usko surađuju s ravnateljima i učiteljima na različitim projektima.

Općina ima program za poticanje čitanja. Sve su škole uključene u KiVa nacionalni antibullying program koji se temelji na tri postavke: prevencija, intervencija i promatranje.

Nakon ručka posjetili smo Liminka umjetničku školu gdje nas je dočekao ravnatelj škole Petri Kulju. Finska nema srednje umjetničke škole kao Hrvatska, već se učenici nakon završene srednje škole za nastavak likovnog umjetničkog obrazovanja pripremaju u ovakvim školama koje plaćaju. U njima se mogu obrazovati jednu ili više godina. Ova škola ima radionice za sve likovne tehnike i za performans. Svaka likovna radionica ima svoju kuću za rad. Umjetnička škola smještena je u centru Liminke u starim tradicionalnim kućama koje su jedan od rijetkih primjera stare gradnje drvenih kuća u Finskoj. Mnogo takvih kuća srušeno je tijekom i nakon Drugog svjetskog rata.

Nakon radnog dana u Liminki, poslijepodne smo proveli u šetnji Ouluom. Oulu je, kao i cijela Finska, okružen šumom, osobito brezama koje su finsko nacionalno stablo. Obišli smo stari, idilični dio  grada Piikisaari s drvenim kućama koji se nalazi na otočiću na ušću rijeke Oulu. U povratku smo zastali kod poznatog spomenika Toripolliisi koji je postavljen u spomen uličnim policajcima koji su održavali red na tržnici. Pored spomenika nalazi se zgrada stare tržnice gdje lokalni proizvođači prodaju svoje proizvode.

Srijeda, 16. 10. 2024.

U srijedu ujutro smo, kao i prethodnog jutra, autobusom putovali do Tuposa. U Finskoj se malo plaća gotovinom. Uglavnom se plaća kreditnim karticama pa je to moguće napraviti i u autobusu. Javni prijevoz izvrsno je organiziran. Postoje aplikacije na koje se jednostavno prijaviti te karte možete plaćati preko aplikacije. To je jedan od razloga što nigdje nismo naišli na gužve. Jutro u Tupos školi započeli smo sastankom na kojem smo pripremali program mobilnosti finskih učenika i učitelja u Hrvatsku. Dogovorili smo se da ćemo provesti eTwinning projekt kako bi se naši učenici mogli prije susreta uživo upoznati. U Hrvatskoj ćemo provesti različite radionice i aktivnosti u školi, u centru grada, Nacionalnom parku Krka te otoku Prviću uz obilaske povijesnih i kulturnih znamenitosti Šibenika.

Nakon sastanka bili smo prisutni na nastavi Engleskog jezika 4. razreda i 5. razreda. Učitelji imaju digitalne udžbenike, svaka učionica ima interaktivnu ploču. Učenici uglavnom koriste udžbenike i radne bilježnice, nismo vidjeli da koriste tablete ili mobilne uređaje, osim na robotici. Finski učenici imaju domaću zadaću koja nije opsežna. U nastavku radnog dana imali smo priliku promatrati nastavu ručnog rada (šivanje u višim i nižim razredima).

Poslijepodne smo posjetili Valve kulturni centar i izložbu u Muzeju umjetnosti, a nakon toga otišli smo s finskim kolegicama na večeru u tradicionalni restoran Soker-Jusin Kievari u Piikisaariju. Restoran je primjer tradicionalne finske gradnje, u potpunosti napravljen od drva. Tradicionalna kuhinja temelji se na jelima od mesa soba i ribi, osobito lososu. Imaju mnogo vrsta bobičastog voća od kojeg prave umake i džemove. Finci vole raženi kruh koji se može  kupiti u svim trgovinama. Od kolegica smo saznali da njihovi učenici odlaze u lov s odraslima, da često love patke.

Jedan od običaja Finaca je i odlazak u saunu. Većina Finaca ima saunu u svojim domovima. Kada smo saznali koliko su niske temperature zimi, postalo nam je jasno da je sauna potrebna kako bi se tijelo zagrijalo nakon boravka na temperaturi – 20 ili -30. Sva sreća, temperature u Finskoj nisu bile toliko niske u vrijeme našeg boravka, a i dan je bio dovoljno dug da možemo razgledati Tupos i Oulu.

Četvrtak, 17. 10. 2024.

Radni dan započeo je promatranjem co-teachinga u 5. c i d razredu.

Učiteljice su istovremeno radile istu lekciju matematike, a na sljedećem satu engleskog jezika tako da su svoje razrede podijelile na učenike kojima matematika ili engleski idu bolje ili slabije. Svaka je učiteljica radila sa svojom grupom učenika. Njihove učionice spojene su kabinetom te lako mogu surađivati u svakom trenutku.

Mari Simonen predstavila nam je HaLi izvannastavne aktivnosti koje se provode u školi nakon nastave. To nisu klasične izvannastavne aktivnosti koje se provode u hrvatskim školama. To su aktivnosti koje se provode u školi u suradnji nekih učitelja i lokalne zajednice. Poslijepodne na njih dolaze učenici koji su zainteresirani za ponuđene aktivnosti. Učitelji nastoje u njih uključiti učenike koji nisu toliko socijalizirani ili nemaju hobija kako bi im pomogli u socijalizaciji i nalaženju prijatelja. Nekad im u tome pomažu i učenici koji predlažu takvim učenicima aktivnosti koje bi ih mogle zanimati. Voditelji hoby aktivnosti za to su plaćeni, za njihov rad plaća ih općina Liminka

Nakon prezentacije HaLi aktivnosti promatrali smo sat domaćinstva – kuhanje u 7. razredu. Učenici su prvo iz udžbenika učili o nutritivnim vrijednostima namirnica koje će kuhati, a zatim su se podijelili u skupine i pripremali tjesteninu s piletinom i salatu kao prilog. Svaki učenik u skupini radio je svoj dio zadatka. Nakon što su pripremili ručak, postavili su stol i zajedno objedovali. Na domaćinstvu uče i o  bontonu za stolom, sredstvima za čišćenje i pranje doma, kako će koristiti perilicu rublja, glačati i druge korisne kućne poslove. Iz razgovora s djecom saznali smo da oni kuhaju i kod kuće i često pomažu roditeljima u kućnim poslovima.

Sve što smo vidjeli bilo je inspirativno I dalo nam je ideje za radionice koje bismo mogli provesti u našoj školi.

Petak, 18. 10. 2024.

Nakon dolaska u Tupos promatrali smo ručni rad u 6. razredu s Leenom Isokoski . Učenici su pleli  šivali. Dovršavali su svoje radove – kreativne jastučiće. Pridružili smo im se u radu što su oni rado prihvatili.

Nakon nastave ručnog rada s Erasmus koordinatoricom Jaanom Piipo razgovarali smo o aktivnostima tijekom tjedna te smo evaluirali naš jobshadowing. Imali smo samo riječi pohvale ravnateljicu i kolege iz škole Tupos. Organizirali su zanimljiv, poučan i inspirativan program.