Tečaj Drama in Education

Grčka, Pirej, rujan 2024.

Nataša Jurić Stanković, Andrea Cinotti i Maja Abramović sudjelovale su u strukturiranom tečaju Drama in Education koji je organizirao IDEC S. A. u Pireju u Grčkoj. Tečaj je trajao pet dana, ukupno 30 sati, od ponedjeljka 30. rujna do petka 4. listopada 2024. godine.

Nedjelja, 30. 9. 2024.

Letjele smo od Splita do Atene zrakoplovnom tvrtkom Volotea. Sletjele smo u zračnu luku Atena u 12:30 gdje nas je dočekao taksist koji nas je odvezao do Pireja. Nakon smještaja u hotel razgledale smo Pirej. Pirej je lučki grad nedaleko od Atene.

Ponedjeljak, 1. 10. 2024.

Nakon ugodnog prijema organizatorice IDEC-a Lile Anthopoulou otpočeo je trening koji vodi dramska pedagignja i kazališna glumica Ersi Niaoti. Poslije kraće prezentacije u kojoj nas je oraganizatorica upoznala s Pirejem, Atenom, Grčkom i programom tečaja u kojem ćemo sudjelovati, započeli smo s radom. Najprije smo se upoznali s ostalim sudionicima koji su došli iz Aragonije u Španjolskoj, a riječ je o osam polaznika škole za odrasle u kojoj se obučavaju za razne vještine, među ostalima i dramskim. Sudjelovala je i učiteljica engleskoga jezika iz srednje škole u gradu Carnikavi u Latviji. Bilo nam je iznimno zanimljivo surađivati s polaznicima koji nisu naše struke.

Upoznali smo se kroz uvodne vježbe upoznavanja, ledolomce te vježbe opuštanja (breathing exercise for relaxation). Voditeljica nas je potom podučila osnovnim dramskim elementima (prostor/vrijeme), kako osvijestiti tijelo u prostoru. Nakon kraće stanke voditeljica nas je uputila u plan rada tečaja tijekom sljedeća četiri dana. Pokazala nam je kako temeljne dramske elemente uključiti u rad u razredu i uvrstiti u školski kurikulum. Prvi dan tečaja završio je u 14 sati, nakon čega smo ostatak dana provele u razgledavanju Atene.

Utorak, 2. 10. 2024.

Na početku drugog dana u 9 sati, nakon vježbi razgibavanja, radili smo dramske vježbe u kojima smo učili razlikovati razine energije i osjećaja što je nužno u dramskom izrazu. Nakon pojedinačnih vježbi, prema voditeljičinim uputama, improvizirali smo dramske situacije u kojima smo koristili različite razine osjećaja. Uslijedila je rasprava i refleksija o tome kako dramske metode mogu pomoći u rješavanju problema kao što su nasilje i verbalno zlostavljanje među djecom te kako razviti socijalne vještine tolerancije prema različitima. Na konkretnim primjerima koje smo predlagali prema stvarnim školskim situacijama oblikovali smo dramske improvizacije u kojima smo upotrijebile do sada stečena znanja o dramskim tehnikama.

Nakon završetka tečaja otišle smo na okrijepu u hotel i u razgledavanje Atene.

Srijeda, 3. 10. 2024.

Jutro smo započele vježbama zagrijavanja i improvizacijama. Zabavljali smo se uz vježbu u kojoj smo osvješćivali značenje gesta u glumi. Slijedile su pojedinačne vježbe u kojima smo pokazivali skrivene osjećaje u raznim životnim situacijama neverbalnim gestama i grimasama te pokretima po metodi Michaela Chekhova, ruskog glumca i dramskog učitelja iz 20. stoljeća, kojom se koriste i mnogi poznati glumci. U razgovoru nakon vježbi voditeljica nas je poučila tomu što glumac pokazuje, a što zapravo želi reći, tj. o tome kako glumac gradi karakter lika. No, tehnika se koristi i u dramskom odgoju s djecom i mladima.

Zadatak za domaći rad bio je odabrati neku pjesmu, bez posebnih uputa o tome kakva bi se pjesma trebala biti odabrana.

Navečer je bila organizirana zajednička večera za sve sudionike u restoranu na pirejskoj rivijeri koji je protekao u vrlo veseloj i druželjubivoj atmosferi unatoč jezičnoj barijeri.

Četvrtak, 4. 10. 2024.

Tema ovoga dana bila je dramaturgija predstave, tj. elementi priče, a to su: prostor, vrijeme, broj sudionika, dob publike, kompetencije, rekviziti, kostimi, svjetlo, realne poteškoće. Diskutirali smo o svakom elementu priče i uočavali ga u našim improvizacijama po skupinama. Voditeljica nas je uputila na klasičnu dramsku formu koja se koristi i u filmskim scenarijima. Ovo je priprema za završnu predstavu koju ćemo priremati i izvoditi sljedećega, posljednjega dana, a koja će nastati prema odabanoj pjesmi. Naša, hrvatska skupina odabrala je pjesmu Slap Dobriše Cesarića koja u sebi nosi simbole kapi i slapa u značenju pojedinca i čovječanstva.

Petak, 4. 10. 2024.

Članovi IDEC-a na početku jutarnjeg dijela tečaja prezentirali su nam svoj projekt koji su upravo proveli.

Nakon toga u skupinama smo pripremali završnu prezentaciju na temelju odabaranih pjesama. Naša je skupina pripremila dramsku improvizaciju s temom o nužnosti povezanosti među ljudima. U prvom dijelu prikazali smo život na luksuznom putničkom brodu s jasno izraženim karakterima koji su nakon brodoloma upućeni jedni na druge te ih krizna situacija natjera da  jasno pokažu svoje težnje i nedostatke. Improvizaciju smo završile tako da smo uz pjesmu Daleke obale, popularne hrvatske pop-skupine, podigli publiku na noge te smo svi zaplesali. I ostale su skupine vrlo maštovito prikazale odabrane pjesme, s prenesenim ili pravim značenjem.

Bio je to dokaz da smo uspješno savladali zadatke tečaja  Drama in Education, tj. Drama u odgoju. Izrazili smo veliko zadovoljstvo radom voditeljice Ersi Niaoti i organizacijom tečaja. Organizatori su nam podijelili diplome i prigodne poklone.

Svakodnevni rad završavao je u 14 sati nakon čega smo imale dovoljno vremena za odmor, pripremu za sutrašnji rad i za razgledavanje Atene i okolice. Obišle smo atenske znamenitosti Akropolu, Partenon, Muzej Akroplole, Aeropag, Zeusov hram, Panhelenski stadion, prošetale se Plakom, trgovima Monastiraki i Sintagma, vidjele smjenu straže ispred grčkog parlamenta,  razgledale otok Aeginu i Posejdonov hram na rtu Sounionu.

Naše je putovanje završilo u nedjelju 6. listopada jer izravni let za Split postoji samo nedjeljom.

Fotografije svjedoče o našem radu na tečaju i pozitvnoj atosferi koju je stvorila naša voditeljica i svi sudionici te o mjestima koje smo upoznali u slobodno vrijeme.