Godišnji projekt učenika šestih razreda Šestaši za Šibenik  kojemu je cilj upoznavanje učenika s poviješću i kulturom našega grada. Projekt je proveden u suradnji s Udrugom turističkih vodiča Sveti Mihovil , a voditeljice su bile Andrea Cinotti, Tamara Ivanović i Nataša Jurić Stanković. Učenici su sudjelovali u tri razgleda grada s vodičicama: 1. uz Dan grada Šibenika uz pomoć zanimljivih pitanja istraživali su šibenske znamenitosti   2. povodom Blagdana svetog Nikole 26. pro

Radionica Napišimo, uglazbimo, otpjevajmo školsku himnu   (voditelji F. Knežević i N. Jurić Stanković) u kojoj su učenici i njihovi učitelji napisali tekst školske himne i uglazbili je te su je svi učenici otpjevali kao uvod u projektni dan https://youtu.be/lhsrL2v98vs

Dramske radionice ( Drama Games   and Improvisations ) za sudionike jobshadowinga u OŠ Petra Krešimira IV. Nataša Jurić Stanković I Maja Abramović su za sudionike jobshadowinga u našoj školi organizirale dramske radionice. Sudionici su sudjelovali u dramskim radionicama na kojima su im predstavljene dramske igre i vježbe kojima se potiče socijalizacija, dobri međuljudski odnosi, tolerancija te se razvija kreativnost i empatičnost. Organizirane su četiri radionice: 1        za

Kraljevski kamišibaj – predstavljanje priča kamišibaj tehnikom (voditelji J. Buđanec, T. Ivanović, N. Jurić Stankovć, A. Paškov) U školskoj knjižnici učenici 5. i 6. razreda učenicima nižih razreda tehnikom kamišibaj predstavljali su bajke. Oni su sami napravili ilustracije za kamišibaj i uvježbali kazivanje bajki. Naša školska knjižnica pretvorila se u pravu bajkaonicu.

Izvedba predstave Različiti, ali jednako važni u izvedbi Dramske skupine  povodom Dana ružičastih majica u Kući umjetnosti Arsen 5. ožujka 2025. u organizaciji srednjih i osnovnih škola Šibensko-kninske županije. Članovi Dramske skupine izveli su predstavu u kojoj se problematizira vršnjačko nasilje potaknuto socijalnim razlikama u društvu. Voditeljica Dramske skupine je N. jurić Stanković. Nakon izvedbe organiziran je  okrugli stol  o vršnjačkom nasilju u kojemu su sudjleova

Učiteljica Andrea Cinotti tijekom školske godine često je  primjenjivala dramske igre na satovima Vjeronauka kojima se poboljšava motivacija za sudjelovanje učenika u nastavi i utječe na socijalizaciju i razvijanje empatije. Dreamscape ( mjesto iz snova), pomoću zvukova i preklapanja zvukova simulirati ugodno mjesto.   Creating a place (stvaranje prostora), pomoću tijela pokreta i zvukova, pomaže za motivaciju i razumijevanje biblijskog teksta. Improvizacija, osmisliti kraj b

Andrea Cinotti je tijekom školske godine  na satu razrednika provodila  dramske igre vezane uz prepoznavanje i izražavanje emocija, prevladavanje sukoba, prepoznavanje i prevladavanje frustracije. Igra mirroring(zrcalo), učenici stanu jedan nasupror drugog i oponašaju što ovaj drugi radi. Vježba je to za osluškivanje i lušanje drugog te razumijevanje kako se drugi osjeća. Action narration (prevladavanje sukoba), dvojica učenika glume sukob, treći pripovijeda, pomaže pri razum