Participacija u praksi: Kroz Sheirov model do kvalitetnijih E+/ESS projekata

Organizator: Agencija za mobilnost i projekte Europske unije

Datum: 29. i 30. 9. 2025.

Erasmus koordinatorica Jelena Buđanec sudjelovala je u dvodnevnom seminaru Participacija u praksi: Kroz Sheirov model do kvalitetnijih E+/ESS projekata koji je održan 29. i 30. rujna 2025. u Termama Tuhelj.

Seminar je okupio korisnike Erasmus+ programa s ciljem istraživanja kako participacijski modeli mogu poboljšati kvalitetu projekata, stvoriti inkluzivnije prakse i osnažiti aktivno uključivanje korisnika u svim fazama provedbe. Seminar je okupio više od 130 korisnika programa Erasmus+ i Europskih snaga solidarnosti iz cijele Hrvatske. Program se sastojao od predavanja, panel rasprava, interaktivnih radionica i participativnih foruma, stvarajući korisnicima dinamičan prostor za učenje, razmjenu iskustava i razvoj preporuka za novo programsko razdoblje (2028.–2034.).

Panelistice (Maja Ogrizović, Udruga Filmaktiv Rijeka; Ana Skledar Matijević, Institut za razvoj obrazovanja, Zagreb; Hilarija Lozančić Benić, Turističko-ugostiteljska škola, Dubrovnik) predstavile su konkretne primjere dobre prakse i pristupe participaciji unutar svojih organizacija.

Prof. dr. sc. Bojana Ćulum Ilić, redovita profesorica pedagogije na Filozofskom fakultetu u Rijeci održala je interaktivno predavanje o tome kako se različite prepreke u provođenju projekata mogu pretvoriti u prilike za snažniju participaciju. U svojem predavanju govorila je i o vlastitim iskustvima i istraživanjima vezanim uz projekte vezanim uz volontiranje, aktivno građanstvo i uključivanje mladih.

Na seminaru su sudionici detaljno razradili Shierov model, poznat po  pet razina sudjelovanja: slušanje, podrška, uvažavanje, odlučivanje, moć i odgovornost. Organizirane su interaktivne radionice i sudionici su kroz njih imali uvid u rad i praksu različitih institucija i korisnika Erasmus+ i ESS - od vrtića, osnovnih i srednjih škola, udruga do fakulteta. U sklopu radionice Tour de World Café, sudionici su imali priliku samostalno analizirati različite razine participacije te osmisliti načine kako unaprijediti uključivanje korisnika u planiranje i provedbu projekata.

Fokus je bio na istraživanju teme i stvaranju prijedloga za što bolju participaciju sudionika u projektima i praćenje njihove participacije kroz prateće dokumente i evaluaciju participacije. Poseban naglasak stavljen je na tri ključne dimenzije institucionalne spremnosti za participaciju: otvorenost, prilike i obveze, primjena modela za uključivanje skupina s manje mogućnosti. Sudionici su došli do zaključka da oni participativne modele već primjenjuju, ali da uvijek ima mogućnosti za poboljšanje i aktivniju ulogu korisnika.

Primjenjujemo li u našoj školi participativne modele?

Nakon seminara održan je sastanak Erasmus tima i Tima za kvalitetu na kojem je Erasmus koordinatorica prezentirala sadržaj i zaključke seminara. Zaključili smo da se u našoj školi participativni modeli često provode, ali da moramo sustavno raditi da participacija postane institucionalna obveza unoseći obveze participacije učenika u odgovarajuće školske dokumente.

PITANJA KOJA POMAŽU DA PROVJERIMO U KOJOJ MJERI PRIMJENJUJEMO SVIH PET RAZINA SHEIROVOG MODEL PARTICIPACIJE

SLUŠANJE

Kako osiguravamo da korisnici budu doista slušani?

Kako prikupljamo njihove ideje i potrebe prije pisanja projekta?

Na koje načine ih slušamo tijekom provedbe aktivnosti?

Kako evaluacija korisnika mijenja buduće aktivnosti?

Kako kroz pravilnike i formalizirane postupke (npr. zapisnike, izvještaje) dokazujemo da su korisnici doista imali priliku biti saslušani?

PODRŠKA

Kako podržavamo korisnike da jasno izraze svoje mišljenje?

Kojim metodama im olakšavamo izražavanje (ankete, radionice, kreativne metode)?

Kako stvaramo sigurno okruženje u kojem mogu govoriti slobodno?

Na koje sve načine omogućujemo korisnicima da predstave vlastite ideje (npr. blog, video, javni nastup)?

Na koji način naši planovi i protokoli osiguravaju da svaki korisnik dobije potrebni podršku za izražavanje mišljenja?

UVAŽAVANJE

Kako osiguravamo da se mišljenje korisnika doista koristi?

Na koji način prijedlozi korisnika oblikuju sadržaj i ciljeve projekata?

Kako njihove sugestije mijenjaju metode ili raspored aktivnosti?

Na koji način njihove ideje uključujemo u završni izvještaj ili diseminaciju?

Kako naši mehanizmi (npr. evaluacijski izvještaji, zapisnici) pokazuju da su prijedlozi korisnika doista uzeti u obzir pri donošenju odluka?

ODLUČIVANJE

Kako korisnike uključujemo u donošenje odluka?

U kojim segmentima projekta su ravnopravni suodlučitelji?

Na koji način mogu biti koorganizatori ili sufacilitatori aktivnosti?

Kako zajedno odlučujemo o promjenama u budućim aktivnostima?

Kako dokumentiramo sudjelovanje korisnika u tijelima i procesima donošenja odluka (npr. zapisnici, odluke odbora)?

MOĆ I ODGOVORNOST

Kako dijelimo moć i odgovornost s korisnicima?

Kako ih uključujemo kao koautore u pisanju projekata?

Na koji način mogu upravljati resursima i budžetom?

Kako im omogućavamo da preuzmu voditeljsku ulogu u evaluaciji i diseminaciji?

Na koji način unaprijed dogovaramo provedbu i dijeljenje odgovornosti s korisnicima prije nego što projekt prijavimo?