Romana Mačukat

Na tečaj u sklopu Erasmus + projekta upućena sam s kolegicama Andreom Malenica Celić, školskom pedagogicom i Nerom Mihaljević, edukacijskom rehabilitatoricom. Odlučile smo se za Art as Therapy: SelfExpression and Special Needs in Art Education u organizaciji Europass Teacher Academy u Barceloni. Taj tečaj je u skladu s našim projektim ciljem. U suradnji s organizatorom odradile smo sve potrebne korake kako bismo osigurale svoje sudjelovanje. Tijekom šest dana tečaja predavačica Sonia Sola Gil nam je kroz brojne aktivnosti predstavila na koji način koristiti umjetnost i mindfulness tehnike u radu s učenicima s teškoćama. Tijekom prvog dan tečaja svi su se sudionici predstavili prezentacijama o svojim školama i zemlja iz kojih dolaze. I samo upoznavanje sudionika tečaja odrađeno je kroz aktivnosti kao što je igra asocijacija, ocrtavanje ruke. Slijedeći dan kroz aktivnosti bojanja, slobodnog crtanja, modeliranja, pisanja, gledanja animiranog filma, osvijestili smo koliko su bitne emocije i koliko je bitno o njima razgovarati. Treći dan tečaja odrađen je u Labyrinth of Horta. Predivan park je bio dodatni poticaj u provođenju aktivnosti mindfulness tehnike. Dojmila me se aktivnost pogađanja poznate osobe, koja te osnažuje i osvještava koliko moraš poštivati i cijeniti sebe. Ako poštuješ sebe poštivat ćeš i uvažavati i druge. Kreativno pisanje, gluma, Blackout poetry, oblikovanje glinamola obilježilo je četvrti dan tečaja. Posljednjeg dana u učionici napravljena je refleksija svega napravljenog te nam je još jednom predavačica istaknula važnost art terapije. A to je poticanje psihološkog, kognitivnog i socijalnog razvoja. Učenicima s posebnim potrebama pruža alternativni oblik komunikacije i izražavanja emocija. Šesti dan proveden je u upoznavanju Barcelone. Zaposlenica Europass Teacher Academy je bila naš vodič u obilasku četvrti Vila de Gracia gdje smo imali priliku vidjeti jednu od prvih Gaudijevih djela.

Tijekom tečaja Art as Therapy: Self-Expression and Special Needs in Art Education naučila sam kako provoditi izvannastavne aktivnosti s učenicima s posebnim potrebama primjenjujući maindfulness tehnike i različite oblike umjetničkog izražavanja. Prolazeći i sama kroz brojne navedene aktivnosti osvijestila sam važnost art terapije u poticanju razvoja socijalnih vještina, empatije, regulacije emocija, učenja pravila, izražavanja u neverbalnom obliku, reduciranja stresa, razvijanja samopouzdanja, motiviranosti. Osvijestila sam važnost izražavanja emocija, te kako naučiti učenike s posebnim potrebama da se nose s vlastitim, ali i tuđim emocijama. Naučene maindfulness tehnike, kao što su Blind drawing, Where do I fell, The Tree of Emotions, predstavit ću učiteljima kao koristan način rada s djecom s posebnim potrebama. Kroz prigodne likovne radionice (u vrijeme Božića, Valentinova, Uskrsa) koje provodimo u školi implementirat ću naučene tehnike te na taj način djeci s posebnim potrebama pomoći u razvijanju socijalnih vještina, omogućiti im da se neverbalno izražavaju (što je posebno korisno za neverbalne ili djelomično verbalne učenike), razvijati im osjećaj uspješnosti i vlastite vrijednosti. Unaprijedila sam znanje engleskog jezika, u govoru i pisanju. Stekla sam nova znanja o Erasmus + projektima razmjenjujući iskustva s drugim polaznicima tečaja. Bilo je vrlo zanimljivo razmijeniti iskustva i saznati o školskim sustavima polaznika tečaja. Upoznala sam se s brojnim kulturnim znamenitostima Barcelone, te naučila o stvaralaštvu osebujnog arhitekta Gaudia. Nastojat ću sva znanja primijeniti i diseminirati u svojoj školi, preko županijskih stručnih vijeća stručnim suradnicima drugih osnovnih i srednjih škola, te u lokalnoj zajednici.