Marijana Pešić

Edukacija pod nazivom “ Facing Diversity: Intercultural Classroom Management” se odvijala prema aktivnostima i temama, kako slijedi: 1.Informacije o tečaju 2.Definiranje različitosti. Što učionicu čini različitom 3.Kulturalne razlike među učenicima 4.U čemu je razlika između isključivanja, odvajanja, integracije i inkluzije 5.Kako možemo unaprijediti inkluziju u učionici. Ideje 6.Izgradnja empatije u učionici 7.Kako upravljati različitostima u učionici 8.Njegovanje identiteta i jezika te i dubljeg pogleda na vrijednosti drugih 9.Inkluzija u školi 10.Karakteristike škola koje njeguju inkluzivnost 11.Analiza vlastitih škola u pogledu uključivosti različitih učenika 12.Diferencijacija i responzivna nastava 13.Metode rada za diferencijaciju i inkluziju 14.Kreiranje razrednih projekata na temu različitosti s ciljem osvješćivanja problematike 15.Dobivanje povratnih informacija o nekim našim osobnim poteškoćama i izazovima u radu s učenicima 16.Refleksije na dosadašnji rad 17.Razvijanje empatije prema izbjeglicama, kao posebnoj kategotiji različitosti u učionici 18.Dobrodošlica novim učenicima 19.Korištenje nenasilnih metoda komunikacije među učenicima 20.Kreiranje vizije i misije za različitost 21.Kulturne aktivnosti Navedene aktivnosti su se realizirale putem radionica, rada u skupinama te iznošenja individualnih stavova i iskustava. Kako su sudionici aktivnosti dolazili iz različitih zemalja , podjela iskustava je bila jako zanimljiva i korisna. Predavačica nas je upoznala s jako puno internetskih izvora gdje se mogu pronaći inspirativni video zapisi s konkretnim primjerima djece koja se bore kako bi se uklopila i prebrodila poteškoće dolaskom u novu sredinu.Zaključno, zahvaljujući provedenim aktivnostima tijekom tečaja, mogu potvrditi da sam osnažila upravljanje razredom u segmentu pristupa različitim učenicima te da sam unaprijedila tehnike i metode za različitost u podučavanju.

Nakon tečaja imam bolje razumijevanje koncepta kulture i kako kultura utječe na ponašanje pojedinca. Nadalje, stekla sam dublji uvid kako kultura oblikuje svakodnevni rad u učionici. Zahvaljujući tečaju, stekla sam uvide i u druge različite koncepte i alate za uspješnu interakciju s učenicima koji dolaze s različitim životnim pozadinama. Naučila sam što je dobro, a što loše u razvoju tolerancije te kako osigurati podjednake uvjete svim učenicima, kako reagirati taktično u slučaju potrebe. Naučila sam i neke strategije i dobila nove ideje koje mogu primjeniti u učionici. Među strategijama izdvajam sljedeće:- kreiranje ugodnog radnog okruženja s akcentom na inkluzivno okruženje- važnost uspostavljanja pravila- važnost uspostavljanja rutina tamo gdje je to potrebno- važnost planiranja i monitoringa- važnost ponašanja samog nastavnika Predavačica nas je upoznala s brojnim internetskim izvorima na kojima se možemo dodatno educirati i umrežiti s kolegama u svijetu. Za vrijeme tečaja vježbali smo kako kreirati učenje bazirano na projetima. Diskutirali smo metode za diferncijaciju, inkluziju, razvoj empatije među učenicima. Unaprijedila sam digitalne vještine, korištenje videa, blogova, web alata, film trailera. Posebno smo obradili dobrodošlicu novom učeniku sa posebnim potrebama u vidu “Study Budy” - zadužujemo učenika da pomaže novopridošlom učeniku te da ga povede u razgled škole. Na tečaju smo raspravljali o idejama nastavnicima kako mogu unaprijediti rad u razredu - jasnoćom izražavanja, optimalnijim korištenjem vremena, korištenjem različitih materijala za rad, korištenjem različitih metoda, vrednovanju naučenog, respektirajući učenike, poticanjem na suradnju i sudjelovanje, komunicranjem s roditeljima. Za vrijeme tečaja koristili smo različite radne materijale, koje možemo primjeniti u radu s učenicima: I am Unique, World Traveller Pass, Poem writting, Autobiography, Behavior Reflection, Our Class Rules, Refugee Stories itd.