Nataša Jurić Stankovć

Tijekom mobilnosti na tečaju "Drama in education" provodili smo sljedeće aktivnosti (navedene su na engleskom jeziku kao u dnevnom programu tečaja):- Ice Breaking exercises- Minndfulness exercises- understanding basic elements of drama exercises for understanding the importance of space and our bodies in space- basic drama elements and their use in teaching- different levels of energy and feelings and interaction i improvisation among the participant teaching drama elements as a way to develope students' social skills - how these exercises can help with anger management, bullying and verbal violence- method M. Chekov- building bonding and cooperation skills in a school theatre group- exercis of shadowing or hiding specific feelings- staging a school play-understanding the importance of space, time and a number of participants, language in theatre- how prepare students performance: reading and understanding the concepts of the play, basic settings, basic directing outline, rehearsal, corrections, costumes, lights, music, dress rehearsal-how to deal with students' nervouseness and their fragile ego-preparing performance Sve navedene aktivnosti provodili smo tijekom petodnevnog rada, individualno i skupno. Voditeljica tečaja kompetentno nas je upućivala, a nakon svake izvedene vježbe povela bi diskusiju o učinjenom pri čemu smo osvješćivali ciljeve dramskih metoda. Kombinirala je tehnike dramskog odgoja i glumačke i redateljske tehnike i vještine pa su ostvareni ishoda tečaja bili višestruki. Sve aktivnosti primjenjive su u radu s djecom u nastavi i izvannastavnim aktivnostima, vođenju dramske skupine.

Usvojila sam sljedeća znanja o dramskom odgoju:- dramske igre i vježbe opuštanja, koncentracije, koordinacije i kontakta, suradnje i povjerenja- dramske postupke za upoznavanje i istraživanje međuljudskih odnosa, sukoba i problema te problema u prirodi (zamrznute slike, improvizacije na temu)-načine poticanja vještina suradničkog rada i razvoja društvene svijesti (rad u parovima i malim skupinama, improvizacija na zadanu ili odabranu temu, pripremanje i izvođenje igrokaza i sl.)-dramske tehnike i postupke poticanja osobne izražajnosti- izvedbene aktivnosti kojima se razvijaju scenske, komunikacijske, izražajne i jezične sposobnosti učenika te vještine javnoga nastupanja i izvođenja te vježbe za usvajanje vještina javnog nastupa, govora, govora tijela, kretanja u prostoru, odnosa prema publici-kako pripremati individualne izvedbe i nastupe (pripovijedanje - storytelling), skupne izvedbe i nastupi (izvođenje igrokaza, scenske igre i sl.)- neverbalne scenske forme-uprizorenje poetskog i proznog teksta-improvizacija u skupinama prema zadanom modelu- kako dramskim aktivnostima učenik može istraživati društvene odnose te odnos ljudi prema okolini - kako oblikovati situacije, likove i postupke kojima se potiču pozitivni odnosi u društvu (empatija, tolerancija, suradničko rješavanje problema, nenasilno rješavanja sukoba i sl.); istraživanje mogućnosti rješavanja problema i stvaranje pozitivne slike o sebi-primjena dramskih postupaka za osvješćivanje osobnih problema i problema u društvu- vježbe za razvoj glasa, pokreta, Mindfulness metode- glumačke metode M. Chekova - ulaženje u psihologiju lika radi oblikovanja dramskoga lika- kako dramske igre, vježbe i tehnike primijeniti u nastavnom radu svoga predmeta- kako organizirati pripremu izvedbe: od uvježbavanja uloga, režije, izrade kostima, scenografije, zvuka do izvedbe Sve usvojene vještine primjenjive su u podučavanju moga predmeta i vođenju dramske skupine.